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2021級嵌入式技術應用專業人才培養方案
發布時間:2021-07-02    閱讀:

一、專業名稱及代碼

嵌入式技術應用(510210)

二、入學要求

普通高級中學畢業、中等職業學校畢業或具備同等學力。

三、修業年限

基本學制3年,實行彈性學制3-5年。

四、職業面向

所屬專業大類
(代碼)

所屬專業類
(代碼)

對應行業
(代碼)

主要職業類別
(代碼)

職業資格
職業技能等級證書

電子信息大類
(51)

計算機類
(5102)

軟件和信息計算服務業(65)

計算機硬件工程技術人員
(2-02-10-02)
嵌入式系統設計工程技術人員
(2-02-10-06);

嵌入式應用開發 
嵌入式系統測試
嵌入式系統集成

 

五、培養目標

本專業培養理想信念堅定,德智體美勞全面發展,具有一定的科學文化水平,良好的人文素養、職業道德和創新意識,精益求精的工匠精神,較強的就業能力和可持續發展的能力,掌握本專業知識和技術技能,面向軟件和信息技術服務業的嵌入式系統設計工程技術人員、軟件和信息技術服務人員等職業群,能夠從事智能終端、物聯網等嵌入式系統應用開發、測試、集成、技術支持與維護等工作的高素質技術技能人才。

六、培養規格

根據《高等職業學校嵌入式技術與應用專業教學標準》《國家職業技能標準》及行業相關崗位要求,參考國際認證標準及專業調研結果,本專業畢業生應該在素質、知識、能力等方面達到以下要求:

 

要    求

支撐課程

素  質

1.堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度,在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下,踐行社會主義核心價值觀,具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。

  1. 形勢與政策Ⅰ

  2. 形勢與政策Ⅱ

  3. 形勢與政策Ⅲ

  4. 形勢與政策Ⅳ

  5. 毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論

2.崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動,履行道德準則和行為規范,具有社會責任感和社會參與意識。

  1. 思想道德修養與法律基礎

  2. 大學生職業生涯規劃

  3. 創業與就業指導

3.具有質量意識、環保意識、安全意識、信息素養、工匠精神、創新思維。

  1. 創業與創新教育

  2. 軍事理論

  3. 軍事技能

  4. 跟崗實習

4.勇于奮斗、樂觀向上,具有自我管理能力、大學生職業生涯規劃的意識,有較強的集體意識和團隊合作精神。

  1. 大學生心理健康教育

  2. 大學體育

  3. 認知實習

  4. 畢業設計

  5. 頂崗實習

5.具有健康的體魄、心理和健全的人格,掌握基本運動知識和1-2項運動技能,養成良好的健身與衛生習慣,以及良好的行為習慣。

  1. 大學生心理健康教育

  2. 大學體育

  3. 認知實習

  4. 畢業設計

  5. 頂崗實習

6.具有一定的審美和人文素養,能夠形成1~2項藝術特長或愛好。

  1. 思想道德修養與法律基礎

  2. 詞源故事

  3. 人文語言類

  4. 藝術體育類

  5. 健康發展類

知  識

1.掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識。

  1. 思想道德修養與法律基礎

  2. 毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論

  3. 詞源故事

  4. 科學技術類

2.熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防、文明生產等知識。

  1. 思想道德修養與法律基礎

  2. 大學生心理健康教育

  3. 大學生職業生涯規劃

  4. 創業與創新教育

  5. 創業與就業指導

3.掌握數模電路基礎及常用傳感器基本原理。

  1. 傳感器原理與應用

4.掌握計算機程序設計基礎。

  1. 計算機基礎導論

  2. 面向對象程序設計與實踐

  3. C程序設計

  4. Linux-C編程

5.熟悉單片機、ARM系統結構基本原理。

  1. 單片機原理與接口技術

  2. ARM接口技術

6.熟悉嵌入式操作系統基本原理。

  1. 嵌入式軟件測試技術

  2. 嵌入式Linux應用系統設計

  3. Linux操作系統

7.掌握物聯網技術原理。

  1. 單片機原理與接口技術

  2. ARM接口技術

  3. 傳感器原理與應用

  4. 物聯網通信技術

8.掌握Android應用程序開發基本原理。

  1. 數據結構與算法分析

  2. 嵌入式Linux應用系統設計

  3. Android應用開發基礎

9.掌握嵌入式系統應用開發基本原理。

  1. 面向對象程序設計與實踐

  2. C程序設計

  3. Linux-C編程

  4. 嵌入式軟件測試技術

  5. 嵌入式Linux應用系統設計

能  力

1.具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。

  1. 入學教育

  2. 大學生職業生涯規劃

  3. 創業與創新教育

  4. 創業與就業指導

  5. 認知實習

  6. 跟崗實習

  7. 定崗實習

2.具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。

  1. 詞源故事

  2. 英語情景會話

  3. 英語應用文寫作

  4. 人文語言類

3.具有良好的文檔策劃、編寫及圖像處理能力。

  1. 計算機應用基礎

  2. 思維導圖及原型設計

  3. 計算機基礎導論

4.具有計算機語言程序編程能力。

  1. 面向對象程序設計與實踐

  2. C程序設計

  3. Linux-C編程

  4. 數據結構與算法分析

5.具有單片機系統設計與開發能力。

  1. 單片機原理與接口技術

  2. ARM接口技術

  3. 傳感器原理與應用

  4. 物聯網通信技術

6.具有 Android應用程序開發能力。

  1. 數據結構與算法分析

  2. 嵌入式Linux應用系統設計

  3. Android應用開發基礎

7.具有嵌入式應用軟件測試及撰寫測試報告能力。

  1. 嵌入式軟件測試技術

8.具有移動智能終端產品開發及測試能力。

  1. Android應用開發基礎

  2. 單片機原理與接口技術

  3. 傳感器原理與應用

  4. 物聯網通信技術

9.具有嵌入式系統應用開發能力。

  1. 面向對象程序設計與實踐

  2. C程序設計

  3. Linux-C編程

  4. 嵌入式軟件測試技術

  5. 嵌入式Linux應用系統設計

10.具有嵌入式系統集成、技術支持及維護能力。

  1. 嵌入式軟件測試技術

  2. 嵌入式Linux應用系統設計

  3. 跟崗實習

  4. 定崗實習

  5. 畢業設計

11.具有綜合應用專業知識進行創新創業的能力。

  1. 創業與創新教育

 

七、課程設置及學時安排

(一)課程體系


(二)課程設置

1.公共必修課

課程名稱

思想道德修養與法律基礎

課程編碼

IPT0101B 

課程類別

公共必修課

課程性質

必修

學    分

3 

學    時

54

考核方式

考試

課程目標

本課程旨在幫助學生系統掌握馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀等知識;培養學生運用馬克思主義的立場和觀點分析社會現實的能力;增強學生勇于擔當、樂于奉獻的責任意識,激發愛國熱情,增強法律意識,提高思想道德素質和法律素養。

主要內容

本課程包含人生的青春之問、堅定理想信念、弘揚中國精神、社會主義核心價值觀為主的思想政治教育,明大德守公德嚴私德為主的道德教育,尊法學法守法用法為主的法制教育等內容。

注:課程名稱后加☆的課程為1+X證書學分置換課程

課程名稱

形勢與政策(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)

課程編碼

IPT0203B 
IPT0204B

IPT0205B

IPT0206B 

課程類別

公共必修課

課程性質

必修

學    分

1 

學    時

32

考核方式

考查

課程目標

    本課程旨在幫助學生系統掌握世界和中國發展大勢、國內改革開放和社會發展動態、黨和國家的有關重大政策、國際社會有關熱點問題等知識;培養學生對復雜社會現象的分析判斷能力和處理應對復雜社會問題的能力;增強學生的國際視野,提升學生的綜合素養。

主要內容

 本課程包含黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗教育,改革開放和社會主義現代化建設的形勢、任務和發展成就教育,黨和國家重大方針政策、重大活動和重大改革措施,當前國際形勢與國際關系的狀況、發展趨勢和我國的對外政策,世界重大事件及我國政府的原則立場,馬克思主義形勢觀、政策觀教育等內容。

注:課程名稱后加☆的課程為1+X證書學分置換課程

課程名稱

毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論

課程編碼

IPT0401B

課程類別

公共必修課

課程性質

必修

學    分

4

學    時

72

考核方式

考試

課程目標

本課程旨在幫助學生系統掌握中國共產黨將馬克思主義基本原理與中國實際相結合的歷史進程以及毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的主要內容;培養學生運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析和解決問題的能力和理論分析能力;引導學生增強理論自信、道路自信、制度自信、文化自信,樹立建設中國特色社會主義的堅定信念,提升學生的社會責任感。

主要內容

本門課程包含毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想的科學涵義、形成發展過程、科學體系、歷史地位和指導意義,特別是習近平新時代中國特色社會主義思想的豐富內涵等內容。

注:課程名稱后加☆的課程為1+X證書學分置換課程

課程名稱

入學教育

課程編碼

SDC0101B

課程類別

公共必修課

課程性質

必修

學    分

1 

學    時

18

考核方式

考試

課程目標

本課程旨在幫助學生系統了解學校概況、大學生活日常以及心理健康、生涯規劃等知識;培養學生融入大學生活、適應新環境的能力,提升學生的安全意識以及處理各項緊急意外事件的能力;增強學生對學校的歸屬感和認同感,激發學生以校為榮,為校爭光的思想意識。

主要內容

本課程包含初識天府(認識大學、校規校紀、專業介紹)、陽光天府(心理健康、心理班會、團體輔導)、安全天府(防盜防騙、抵制校園貸、遠離毒品、防艾教育、消防安全)、實踐天府(校內外實踐、獎勤助貸、學生組織、創新創業等)、啟夢天府(生涯規劃概況、大學設計和規劃)等內容。

注:課程名稱后加☆的課程為1+X證書學分置換課程

課程名稱

軍事理論

課程編碼

PHE0201B

課程類別

公共必修課

課程性質

必修

學    分

2 

學    時

36

考核方式

考試

課程目標

本課程旨在幫助學生系統掌握國防、武裝力量、國家安全、軍事思想、新軍事革命、信息化戰爭、信息化作戰平臺等知識;培養學生的軍事技能、愛國主義精神、傳承紅色基因;增強大學生的民族憂患意識,提升學生國防觀念、國家安全意識,提高學生的綜合軍事素養。

主要內容

本課程包含國防概述、國防法規、國防建設、武裝力量、國防動員、國家安全形勢、國際戰略形勢、中國古代軍事思想、當代中國軍事思想、新軍事革命、信息化戰爭、信息化作戰平臺等內容。

注:課程名稱后加☆的課程為1+X證書學分置換課程

課程名稱

軍事技能

課程編碼

PHE0301B

課程類別

公共必修課

課程性質

必修

學    分

2

學    時

112

考核方式

考查

課程目標

本課程旨在幫助學生系統掌握共同條令教育、分隊的隊列動作、輕武器射擊、戰術、格斗基礎、戰場醫療救護、核生化防護、戰備規定、緊急集合、行軍拉練等訓練內容;培養學生的軍事技能、組織紀律性和吃苦耐勞的精神;增強大學生國防意識,提升學生綜合素質。

主要內容

本門課程包含共同條令教育、分隊的隊列動作、輕武器射擊、戰術、格斗基礎、戰場醫療救護、核生化防護、戰備規定、緊急集合、行軍拉練等內容。

注:課程名稱后加☆的課程為1+X證書學分置換課程

課程名稱

大學生心理健康教育

課程編碼

SDC0501B

課程類別

公共必修課

課程性質

必修

學    分

2

學    時

36

考核方式

考查

課程目標

本課程旨在幫助學生系統掌握心理健康概述、人際關系、學習心理、婚戀心理、生命教育等大學生心理健康教育知識;培養學生調適個人心理健康狀態、助人自助的能力;增強學生的心理健康素養,引導學生形成積極樂觀的生活態度。

主要內容

本門課程包含大學生心理健康概述、認識自我、學習心理、情緒管理、人際關系、戀愛與性、網絡心理、生命教育等內容。

注:課程名稱后加☆的課程為1+X證書學分置換課程

課程名稱

大學生職業生涯規劃

課程編碼

SDC0401B

課程類別

公共必修課

課程性質

必修

學    分

1

學    時

18

考核方式

考查

課程目標

本課程旨在幫助學生系統掌握職業發展的階段特點,較為清晰地認識自己的特性、職業的特性、職業社會環境以及相關的職業分類知識;培養學生自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能以及溝通技能、問題解決技能、自我管理技能、人際交往技等各種通用技能;增強學生職業生涯發展的自主意識,樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業觀念,愿意為個人的生涯發展和社會發展主動付出積極的努力。

主要內容

本門課程包含生涯規劃概述、職業愿景、性格和興趣探索、能力探索、價值觀探索、生涯規劃中的現實因素、職業道德和職業素養等內容。

注:課程名稱后加☆的課程為1+X證書學分置換課程

課程名稱

大學生勞動教育與實踐

課程編碼

SDC0601B

課程類別

公共必修課

課程性質

必修

學    分

1

學    時

18

考核方式

考查

課程目標

本課程旨在幫助學生強化馬克思主義大學生勞動教育觀,了解大學生勞動教育相關知識,增強職業榮譽感和責任感,提高職業勞動技能水平,培育積極向上的勞動精神和認真負責的勞動態度。

主要內容

本課程包含馬克思主義大學生勞動教育觀、大學生勞動教育與實踐相關知識、大學生勞動教育與實踐等內容。

注:課程名稱后加☆的課程為1+X證書學分置換課程

     課程名稱

大學體育(I、II、III)

 課程編碼

  PHE0101B  
 PHE0102B 
PHE0103B 

課程類別

公共必修課

課程性質

必修

學    分

6  

學    時

108

考核方式

考試

課程目標

通過體育課程學習,培養學生體育興趣,掌握科學的體育鍛煉方法,至少熟練掌握兩項體育運動的基本技術;全面發展體能素質;養成自覺參與鍛煉的行為習慣,提高終身體育鍛煉能力;形成健康的心理品質、良好的人格特征、積極的競爭意識以及團隊合作態度。 

主要內容

本課程包含籃球、排球、足球、游泳、體操、田徑等項目。內容涵蓋專項基本技術,戰術,身體素質等內容。 

注:課程名稱后加☆的課程為1+X證書學分置換課程

課程名稱

大學英語(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)

課程編碼

CET0101B 
CET0102B 
CET0103B

課程類別

公共必修課

課程性質

必修

學    分

10

學    時

180

考核方式

考試

課程目標

本課程旨在培養學生的聽、說、讀、寫、譯等語言技能,以及英語交際意識、英語交際能力和自主學習能力。在此基礎上,幫助學生奠定一定的語言基礎,培養一定的綜合素質,以滿足學生未來英語使用的需求。

主要內容

學習內容主要圍繞聽、說、讀、寫、譯等方面展開,幫助學生能夠聽懂簡要新聞和簡短對話,比較順利地閱讀一般性英語文章,掌握英語寫作的一般技巧和方法,比較準確地翻譯英語句子和短文。

課程名稱

英語視聽說訓練(Ⅰ、Ⅱ)

課程編碼

SCE0007B 
SCE0008B

課程類別

公共必修課

課程性質

必修

學    分

2

學    時

36

考核方式

考試

課程目標

本課程結合了聽力、口語課程的一些基本功能,通過對學生進行聽力、口語等英語視聽說技能的訓練,提高學生的聽力理解水平、口語表達能力和對語言運用的分析理解能力。以英語錄音、錄像、電影電視片等形式進行教學,經過系統的訓練,使學生有較好的語言實際運用的能力和較強的視聽說水平。

主要內容

學習內容主要圍繞聽、說等方面展開,圍繞著生活中的一些主題進行討論,幫助學生能夠聽懂簡要的對話,用英語進行簡短的表達。

課程名稱

計算機應用基礎

課程編碼

INF0301B

課程類別

公共必修課

課程性質

必修

學       分

0.5

學    時

9

考核方式

考試

課程目標

本課程旨在使學生通過計算機基礎知識學習,提升信息化素養;了解信息安全的基本知識,掌握計算機病毒及防范的基本概念;掌握多媒體技術基本概念和基本應用;了解計算機網絡的基本概念和基本原理;掌握Office的操作技能,培養學生熟練應用編制文檔、進行數據計算及分析、制作演示文稿的能力。

主要內容

本課程的計算機基礎知識章節,主要介紹主流計算機操作系統的基本概念、使用方法,計算機中數據的表示與存儲,計算機軟硬件系統的組成及主要技術指標、操作系統下的文件管理、任務欄操作、顯示設置等知識。 
網絡、信息安全的基本知識章節,主要介紹計算機病毒的特征、分類及防治、計算機網絡的概念、組成和分類、計算機與網絡信息安全的概念和防控以及因特網網絡服務的概念、原理和應用。 
Office相關知識章節,主要介紹如何正確采集信息,并能在文字處理軟件Word、電子表格軟件Excel、演示文稿制作軟件PowerPoint中熟練應用。

注:課程名稱后加☆的課程為1+X證書學分置換課程

課程名稱

信息技術實踐

課程編碼

INF0304B

課程類別

公共必修課

課程性質

必修

學       分

2

學    時

36

考核方式

考查

課程目標

本課程旨在使學生掌握以IT技術為核心的通識技能;了解信息技術前沿知識;增強團隊合作的基本素養。

主要內容

本課程使學生了解IT的相關基礎知識,培養學生的計算機基本技能、信息的處理和應用能力,促進學生計算思維的形成。 
通過該課程的學習,使學生掌握計算機科學的基本理論和知識,熟悉計算機軟硬件的基本構造和原理,能夠使用典型的系統軟件和應用軟件;了解通信和網絡的有關知識,理解信息安全的基本理論,熟悉多媒體的基本理論和應用;了解信息技術前沿的基本技術,為后續IT類通識課程的學習奠定基礎。

注:課程名稱后加☆的課程為1+X證書學分置換課程

課程名稱

思維導圖及原型設計

課程編碼

INF0108B 

課程類別

公共必修課

課程性質

必修

學       分

2 

學    時

36

考核方式

考查

課程目標

本課程旨在通過思維導圖的相關理論知識學習,使學生掌握思維導圖的繪制技能;培養學生使用Axure軟件制作軟件原型的能力;增強學生信息化素養。 

主要內容

本課程的思維導圖章節,主要介紹思維導圖的相關理論知識,學生能夠繪制思維導圖,并將其應用到實際生活中;原型設計章節,介紹界面設計制作的基本知識,介紹Axure軟件制作軟件原型使用技能。

注:課程名稱后加☆的課程為1+X證書學分置換課程

課程名稱

商業智能與數據展示

課程編碼

INF0105B

課程類別

公共必修課

課程性質

必修

學       分

2

學    時

36

考核方式

考查

課程目標

本課程旨在掌握數據分析基本概念、常用的數據分析術語等理論知識;掌握數據處理、數據分析和數據展示等技能;培養學生分析問題的能力和文檔撰寫能力;提升學生溝通表達和協作等職業素養。

主要內容

1.數據分析概述 
本章主要介紹數據分析的基本概念、常用的數據分析方法、數據分析步驟以及數據分析就業前景等內容,為后續課程內容的學習奠定基礎,激發學生興趣。 
2.數據處理 
本章主要介紹數據處理的基本概念、常見的數據類型、數據表等內容,重點介紹數據來源獲取、數據清洗和數據處理的常用方法,并通過綜合案例進行演練。 
3.數據分析 
本章主要介紹常用數據分析術語、數據基本分析方法等內容,重點介紹數據透視表的使用,并通過綜合案例進行演練。 
4.數據展示 
本章以案例為主線,主要介紹數據展示的常用方法,包括表格展示、圖表展示,以及圖表的專業化、可視化加載項E2D3的使用。 
5.用Excel制作商業智能分析儀表盤 
本章以綜合案例為主線,介紹如何用Excel制作商業智能分析儀表盤,以及數據分析報告的撰寫規范。

注:課程名稱后加☆的課程為1+X證書學分置換課程

課程名稱

高等數學(Z1、Z2)

課程編碼

MAT1102B
MAT1202B 

課程類別

公共必修課

課程性質

必修

學    分

6 

學    時

108

考核方式

考試

課程目標

本課程旨在幫助學生掌握一元微積分、線性代數及概率論的基本概念、基本原理和方法,為后續專業課程的學習及工作提供必要的知識基礎,同時培養學生利用數學知識分析解決實際問題的意識和能力,領會數學的思想和方法,提升學生的理性思維、邏輯思維等數學素養。 

主要內容

 

注:課程名稱后加☆的課程為1+X證書學分置換課程

課程名稱

創業與創新教育

課程編碼

IEE0405B

課程類別

公共必修課

課程性質

必修

學    分

1 

學    時

18

考核方式

考查

課程目標

本課程旨在通過創新創業教育,使學生掌握創業的基礎知識和基本理論,熟悉創業的基本流程和基本方法,激發學生的創業意識,提高學生的創新精神和創業能力,促進學生創業就業和全面發展。

主要內容

本門課程包含有大學生創新創業意識與能力素質訓練、大學生創新創業的必備條件準備、大學生創新創業流程訓練、大學生創創辦企業訓練、創業機會尋找與創業項目選擇訓練、創業計劃書編寫訓練等,從理論和實踐提升大學生創新創業能力。

注:課程名稱后加☆的課程為1+X證書學分置換課程

課程名稱

創業與就業指導

課程編碼

IEE0404B

課程類別

公共必修課

課程性質

必修

學    分

1

學    時

18

考核方式

考試

課程目標

本課程旨在幫助大學生了解國家的就業形勢和政策,充分認識自我,合理調整職業預期,樹立正確的擇業觀;掌握求職與創業必備的知識和技能,促進學生成功就業創業,實現自身的價值;引導學生把個人發展與國家需要、社會發展相結合,提升學生的職業素養和就業能力。

主要內容

本課程包含就業指導服務的內容和意義、自薦求職技巧、面試與筆試的準備和應對、職業素養和就業心理、創新與創新思維訓練、創業機會識別、就業政策法律法規和企業創辦等內容。

注:課程名稱后加☆的課程為1+X證書學分置換課程

 2.公共選修課

根據有關文件規定開設關于國家安全教育、節能減排、綠色環保、金融知識、社會責任、人口資源、海洋科學、管理等人文素養、科學素養方面的選修課程,以擴大學生學習知識面,豐富學生學習生活,幫助學生開闊視野,活躍思維,激發創新靈感,以達到德智體美勞全面發展。

公共選修課中的開放選修課程主要分為人文語言類、經濟管理類、科學技術類、藝術體育類、健康發展類,至少選修8個學分,具體課程設置由文化素質課程管理中心執行。

3.專業核心課

課程名稱

單片機項目開發

課程編碼

CST5205B 

課程類別

專業核心課

課程性質

必修

學       分

 4

學    時

72

考核方式

考查

課程目標

通過本課程的學習,學生要了解單片機系統設計的方法,熟悉單片機C語言的使用,使學生掌握單片機技術在實際工業控制經濟建設和日常生活中的應用,培養學生時間能力、創新能力和新產品設計開發能力,為將來從事嵌入式專業領域進一步發展打下良好基礎。

主要內容

《單片機項目開發》是嵌入式專科專業的專業課程。課程的主要目的是使學生掌握單片機的基礎理論和基本方法,提高學生對單片機的程序設計能力,以及提高學生對單片機的實際運用能力。課程主要內容包括單片機結構與輸入輸出技術、單片機定時器/計數器與中斷系統、單片機常見外圍接口技術、綜合設計實做等。

注:課程名稱后加☆的課程為1+X證書學分置換課程

課程名稱

嵌入式Android項目設計與開發

課程編碼

 CST2105B

課程類別

專業核心課

課程性質

必修

學       分

 4

學    時

72

考核方式

考查

課程目標

《嵌入式Android項目設計與開發》是嵌入式專業的專業必修課。本課程的目的在于通過系統介紹 Android平臺的開發和編程技術,并通過實例介紹和理解內容,使學生掌握 Android開發平臺的安裝、管理、編程開發和網絡應用等技能,更加透徹理解 Android開發平臺的基本原理和實現方法,培養在移動設備上進行獨立開發的基本能力。

主要內容

主要內容有:Android開發環境搭建; Android控件 Widgets應用; Android圖形界面設計; Android數據存儲; Android應用數據交互; Android多線程程序設計;Android多媒體程序設計; Android異步程序設計及 Android嵌入式實例項目應用等。

注:課程名稱后加☆的課程為1+X證書學分置換課程

課程名稱

單片機原理與接口技術

課程編碼

CST5203B 

課程類別

專業核心課

課程性質

必修

學       分

 4

學    時

72

考核方式

考查

課程目標

通過本課程的學習,使學生具備單片機硬件電路設計技術以及軟件系統設計的能力,具備單片機硬件電路設計技術,軟件程序設計能力。具備單片機系統的硬件、軟件調試能力。使學生熟悉MCS-51單片機的結構、工作原理、匯編語言指令系統等,并能夠運用MCS-51單片機完成簡易單片機系統的設計、制作、調試。

主要內容

主要內容有:單片機系統開發流程概述; Keil C51集成開發環境搭建和運行;C51程序設計;單片機中斷系統應用;定時器/計數器應用;串口通信應用;數碼顯示與鍵盤接口;A/D與D/A應用;常用外設芯片接口應用等。

注:課程名稱后加☆的課程為1+X證書學分置換課程

課程名稱

ARM系統結構與應用

課程編碼

CST5207B 

課程類別

專業核心課

課程性質

必修

學       分

 4

學    時

72

考核方式

考查

課程目標

《ARM系統結構與應用》課程目標使學生能夠理解ARM處理器體系結構、初步掌握ARM編程方法,初步掌握基于ARM的32嵌入式系統的開發流程,了解S3C2410處理器的基本接口技術,從而為后續更高階課程的學習打下基礎。

主要內容

主要內容有:ARM微處理器結構簡介;ARM指令系統與應用;ARM開發平臺搭建;ARM的GPIO端口編程;ARM存儲器應用;ARM接口技術;    Bootloader移植;嵌入式 Linux內核移植及嵌入式 Linux文件系統移植等。

注:課程名稱后加☆的課程為1+X證書學分置換課程

課程名稱

嵌入式系統應用技術綜合實訓

課程編碼

 CST5208

課程類別

專業核心課

課程性質

必修

學       分

 4

學    時

72

考核方式

考查

課程目標

《嵌入式系統應用技術綜合實訓》課程目標使學生能夠理解嵌入式系統開發的基本原理,具有驅動程序方案設計的基本思路和測試程序編程的基本思路,養成嚴謹的工作作風、維護團隊協作精神。

主要內容

主要內容有:ARM微處理器結構簡介;ARM指令系統與應用;ARM開發平臺搭建;ARM的GPIO端口編程;ARM存儲器應用;ARM接口技術;    Bootloader移植;嵌入式 Linux內核移植及嵌入式 Linux文件系統移植等。

注:課程名稱后加☆的課程為1+X證書學分置換課程

課程名稱

計算機網絡

課程編碼

CST2201B

課程類別

專業拓展課

課程性質

必修

學       分

3

學    時

54

考核方式

考試

課程目標

本課程旨在培養學生使用相關工具解決網絡問題的基本能力,通過本課程的學習與實踐,使學生能夠比較全面的掌握計算機網絡的基本概念、原理和主要應用技術,了解計算機網絡的主要軟硬件產品的技術特點、區別、發展和實際應用情況、具備較強的對計算機網絡軟硬件的安裝、調試和運用能力。為今后從事計算機網絡方面的實際工作與其他專業課程的學習打下一定的網絡理論和實際工作基礎。

主要內容

本課程主要內容包括:計算機網絡概論、數據通信基礎、計算機網絡體系結構、因特網應用關鍵技術(DNS服務、FTP服務、HTTP協議)、局域網關鍵技術、網絡安全等。

注:課程名稱后加☆的課程為1+X證書學分置換課程

 

4.專業拓展課

課程名稱

嵌入式數據庫

課程編碼

CST5309B

課程類別

專業拓展課

課程性質

必修

學       分

4

學    時

72

考核方式

考試

課程目標

本課程旨在培養學生使用相關工具解決設計使用數據庫問題的基本能力,通過本課程的學習與實踐,使學生能夠比較全面的掌握嵌入式數據庫的基本概念、原理和主要應用技術,了解嵌入式數據庫、具備較強的對數據庫使用和設計運用能力。為今后從事嵌入式方面的實際工作與其他專業課程的學習打下一定理論和實際工作基礎。

主要內容

本課程主要內容包括:嵌入式數據庫介紹、常用的嵌入式數據庫的比較、計算機網絡體系結構SQLite數據庫實驗、國產嵌入式數據庫介紹、可用于移動開發的嵌入式數據庫介紹等。

注:課程名稱后加☆的課程為1+X證書學分置換課程

課程名稱

物聯網技術

課程編碼

CST5310B

課程類別

專業拓展課

課程性質

必修

學       分

4

學    時

72

考核方式

考試

課程目標

《物聯網技術》課程目標使學生能夠了解物聯網的基本概念,掌握物聯網的體系結構和各環節的關鍵技術,明確物聯網的知識結構,并為學習后續物聯網專業課程打下堅實的基礎。

主要內容

本課程主要內容包括: 物聯網的基本概念、射頻識別技術、傳感與感知層組網技術、網絡層技術、支撐技術、物聯網安全、物聯網應用等。

注:課程名稱后加☆的課程為1+X證書學分置換課程

5.職業資格職業技能等級證書置換課程

職業資格職業技能等級證書置換課程表

職業資格職業技能等級證書

置換課程

置換說明

“1+X” 移動應用開發職業技能等級初級

嵌入式Android項目設計與開發

獲得證書,并且通過本課程項目考核

嵌入式技術工程師證書 初級-助理工程師

嵌入式實時操作系統

獲得證書,并且通過本課程項目考核

“1+X”傳感網應用開發職業技能等級初級

物聯網技術

獲得證書,并且通過本課程項目考核

注:如“置換說明”須詳述或附錄相關政策文件內容,可整體附在附錄。

(三)學時安排

學時安排計劃表

課程類別

理論教學學時

實踐教學學時

集中實踐學時

總學時

實踐學時比例

公共課

公共必修課

388

593

0

981

60.4%

公共選修課

162

18

0

180

10.0%

專業課

專業基礎課

198

198

0

396

50.0%

專業核心課

207

207

0

414

50.0%

專業拓展課

72

72

0

144

50.0%

實習及畢業設計

0

0

732

732

100.0%

合計

1027

1088

732

2847

63.9%

注:實踐學時比例=(實踐教學學時+集中實踐學時)÷總學時

 
(四)教學方法與教學評價

1.教學方法

教師依據專業培養目標、課程教學要求、學生能力與教學資源,采用適當的教學方法,以達成預期教學目標。

以學生職業發展為導向,以學生能力培養為目標

精煉教學內容、追蹤學科實際應用,參照移動應用開發發展和人才市場需求調研報告,在學科基礎課程的基礎上,靈活構建專業及方向課程。在方向課程的教學中,以現代社會各行業發展需求為根本,縮小專業人才培養結果與崗位之間的距離,使學生掌握多平臺、多終端的應用系統開發的技能、具備新時期計算機前沿的專業特長,為后續的實習、就業夯實基礎。

推進教學改革,提升學生的自主學習能力

不斷提高教學改革,提升教學實效。通過深化“雅典式”(啟發式、研討式、自主式、項目驅動式、案例式等)教學方法改革,大力推進碎片化學習,加大線上討論和學習,充分利用“云教學”(SPOC、MOOC、Educoder)平臺、大數據分析等現代信息技術,以學生為學習主體、教師為教學主導,提升學生的自我管理、自主學習、團隊協作、語言表達等綜合能力,通過參與式和討論式學習,營造自由探索、勇于創新的學習環境,為學生的自主學習和獨立思考創造條件,著力提高學生的學習能力。

項目案例驅動教學,產教融合、以賽促學

專業課程采用項目案例教學,同時,將縱橫科研項目、企業項目移植到專業小組實踐體系中,全方面提升學生的綜合應用能力。項目驅動,由淺入深,構建了由基礎認知性實踐、綜合應用性實踐、創新創業性實踐三個層面教學活動組成的階梯式實踐教學體系。根據課程性質、教學內容,靈活選用項目教學、案例教學、情境教學、模塊化教學等教學方式,鼓勵教師運用啟發式、探究式、討論式、參與式等教學方法,激發學生學習興趣,提升教學效果。

2.教學評價

對學生的評價應包括過程性評價與總結性評價,根據課程模塊設置制訂考核辦法。對學生的學業考核評價內容兼顧認知、技能、情感等方面,評價體現評價標準、評價主體、評價方式、評價過程的多元化,如觀察、口試、筆試、頂崗操作、職業技能大賽、職業資格鑒定等評價、評定方式。

(1)公共學習領域考核與評價

公共基礎學習領域重點考查學生的基本素質和對基礎知識的掌握情況,采用過程性考核與終結性考核相結合的方式進行,過程性考核以出勤率、課堂表現、學習態度、作業及任務完成情況進行評價。終結性考核采用閉卷考核的方式,主要考核學生對所學知識的理解和應用。公共選修學習領域以過程性考核為主,終結性考核為輔,可采取匯報、演講、討論、終結性專題報告、論文考核等方式。

(2)專業學習領域考核與評價

專業學習領域采取過程性評價與終結性考核相結合,過程性考核可以一堂課、一個教學單元為單位,根據課程特點可借助信息化教學平臺,從線下(課堂出勤率、課堂表現、書面作業等)線上(話題討論、作業提交、階段性書面考核、線上活躍度等)進行知識、技能、素質的綜合考核評價。終結性考核為基本知識、基本方法、知識應用等的考核,可采取書面考試、現場操作、提交案例分析報告等方式進行。

(3)素質拓展領域考核與評價

素質拓展領域采取過程性考核,可通過技能大賽、社會實踐、各種社團活動的開展進行,主要考核學生是否具有良好的團隊精神、創新精神,是否具備正確的人生觀、價值觀、世界觀,可采取觀察、談話等方式進行。

八、教學進程總體安排

(一)教育教學活動時間安排表

教育教學活動時間安排表(按周)

學年

課堂教學活動時間(課堂教學、實訓、集中實踐)

入學
教育

軍訓

復習
考試

假期
實踐

總計

36

1

2

2

1

42

36

 0

0

2

4

42

36

0

0

2

2

40

總計

108

1

2

6

7

122

 
(二)    授課計劃安排表

授課計劃安排表

課程類別

課程編碼

課程名稱

課程性質

職業證書學分置換課程

學分

學時

建議修讀學期

考核方式

備注

總學時

理論
     教學

實踐教學

集中實踐

考試

考查

公共課

公共
     必修課

IPT0101B

思想道德修養與法律基礎

必修

 

3

54

27

27

0

 

 

 

 

 

 

 

IPT0203B

形勢與政策Ⅰ

必修

 

0.25

8

4

4

0

 

 

 

 

 

 

 

IPT0204B

形勢與政策Ⅱ

必修

 

0.25

8

4

4

0

 

 

 

 

 

 

 

IPT0205B

形勢與政策Ⅲ

必修

 

0.25

8

4

4

0

 

 

 

 

 

 

 

IPT0206B

形勢與政策Ⅳ

必修

 

0.25

8

4

4

0

 

 

 

 

 

 

 

IPT0401B

毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論

必修

 

4

72

36

36

0

 

 

 

 

 

 

 

PHE0201B

軍事理論

必修

 

2

36

20

16

0

 

 

 

 

 

 

 

PHE0301B

軍事技能

必修

 

2

112

0

112

0

 

 

 

 

 

 

 

SDC0101B

入學教育

必修

 

1

18

10

8

0

 

 

 

 

 

 

 

SDC0501B

大學生心理健康教育

必修

 

2

36

16

20

0

 

 

 

 

 

 

 

SDC0401B

大學生職業生涯規劃

必修

 

1

18

10

8

0

 

 

 

 

 

 

 

SDC0601B

大學生勞動教育與實踐

必修

 

1

18

8

10

0

 

 

 

 

 

 

 

PHE0101B

大學體育I

必修

 

2

36

2

34

0

 

 

 

 

 

 

 

PHE0102B

大學體育Ⅱ

必修

 

2

36

2

34

0

 

 

 

 

 

 

 

 

PHE0103B

大學體育Ⅲ

必修

 

2

36

2

34

0

 

 

 

 

 

 

 

CET0101B

大學英語I

必修

 

4

72

36

36

0

 

 

 

 

 

 

 

CET0102B

大學英語II

必修

 

4

72

36

36

0

 

 

 

 

 

 

 

CET0103B

大學英語III

必修

 

2

36

18

18

0

 

 

 

 

 

 

 

SCE0007B

英語視聽說訓練I

必修

 

1

18

9

9

0

 

 

 

 

 

 

 

SCE0008B

英語視聽說訓練II

必修

 

1

18

9

9

0

 

 

 

 

 

 

 

MAT1102B

高等數學Z1

必修

 

3

54

48

6

0

 

 

 

 

 

 

 

MAT1202B

高等數學Z2

必修

 

3

54

48

6

0

 

 

 

 

 

 

 

INF0301B

計算機應用基礎

必修

 

0.5

9

0

9

0

 

 

 

 

 

 

 

INF0304B

信息技術實踐

必修

 

2

36

6

30

0

 

 

 

 

 

 

 

INF0108B

思維導圖及原型設計

必修

 

2

36

6

30

0

 

 

 

 

 

 

 

INF0105B

商業智能與數據展示

必修

 

2

36

6

30

0

 

 

 

 

 

 

 

XX

IEE0405B

創業與創新教育

必修

 

1

18

8

10

0

 

 

 

 

 

 

 

IEE0404B

創業與就業指導

必修

 

1

18

9

9

0

 

 

 

 

√ 

 

√ 

 

 

小計(附權重)

 

 

 

 

49.5
     38.4%

981
     34.5%

388
     37.8%

593
     54.5%

0
     0%

22.75

19.25

6.25

0.25

1

0

 

 

 

 

 

 

公共
     選修課

CET0502B

詞源故事

選修

 

2

36

18

18

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四選一

CET0504B

英語情景會話

選修

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CET0505B

英語國家文化

選修

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CET0506B

英語應用文寫作

選修

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

開放選修

選修

8

8

144

144

0

 

 

 

 

 

 

小計(附權重)

 

 

10
     6.2%

180
     6.3%

162
     15.8%

18
     1.6%

0
     0%

0

2

2

4

2

0

 

 

 

公共課合計(附權重)

 

 

 

 

59.5
     46.1%

1161
     40.8%

550
     53.6%

611
     56.2%

0
     0%

22.75 

21.25 

8.25 

4.25 

3 

0 

 

 

 

 

 

 

專業課

專業
     基礎課

CST2001B

計算機基礎導論

必修

 

 

2

36

18

18

0

 

 

 

 

 

 

 

CST5104B 

嵌入式C語言程序設計基礎

必修

 

 

4

72

36

36

0

 

 

 

 

 

 

 

CST2002B

面向對象程序設計與實踐

必修

 

 

4

72

36

36

0

 

 

 

 

 

 

 

CST5105B 

數模電路基礎

必修

 

 

4

72

36

36

0

 

 

 

 

 

 

 

CST5106B 

嵌入式實時操作系統

必修

4

72

36

36

0 

 

 

 

 

 

 

 

CST5107B

嵌入式軟件測試技術

必修

 

4

72

36

36

0

 

 

 

 

 

 

 

小計(附權重)

 

 

 

 

22
     17.1%

396
     13.9%

198
     19.3%

198
     18.2%

0
     0%

6

8

4

4

0

0

 

 

 

專業
     核心課

CST5205B 

單片機項目開發

必修

 

4

72

36

36

0

 

 

 

 

 

 

 

CST5209B

嵌入式Android項目設計與開發

必修

4

72

36

36

0

 

 

 

 

 

 

 

CST2201B

計算機網絡

必修

 

3

54

36

18

0

 

 

 

 

 

 

 

CST5203B

單片機原理與接口技術

必修

 

4

72

36

36

0

 

 

 

 

 

 

 

CST5207B

ARM系統結構與應用

必修

 

4

72

54

18

0

 

 

 

 

 

 

 

 

CST5208B

嵌入式系統應用技術綜合實訓

必修

 

4

72

9

63

0

 

 

 

 

 

 

 

小計(附權重)

 

 

 

 

23
     17.8%

414
     14.5%

207
     20.2%

207
     19%

0
     0%

0

0

4

11

8

0

 

 

 

 

專業
     拓展課

CST5309B

嵌入式數據庫

選修

 

4

72

36

36

0 

 

 

 

 

 

 

二選一(限選嵌入式數據庫)

CST0103B

數據庫原理與實踐

選修

 

4

72

36

36

0

 

 

 

 

 

 

CST5310B 

物聯網技術

選修

4

72

36

36

0

 

 

 

 

 

 

二選一(限選物聯網技術)

 

CST0106B

數據結構與算法分析

選修

 

 

4

72

36

36

0

 

 

 

 

 

 

小計(附權重)

 

 

8
     6.2%

144
     5.1%

72
     7%

72
     6.6%

0
     0%

0

0

8

0

0

0

 

 

 

實習
     及畢業設計

CST0401B

認知實踐

必修

 

0.5

12

0

0

12

 

 

 

 

 

 

 

CST0402B

跟崗實習

必修

 

4

180

0

0

180

 

 

 

 

 

 

 

CST0403B

頂崗實習

必修

 

12

540

0

0

540

 

 

 

 

 

 

 

小計(附權重)

 

 

 

 

16.5
     12.8%

732
     25.7%

0
     0%

0
     0%

732
     100%

0

0.5

0

0

4

12

 

 

 

 

 

 

專業課合計(附權重)

 

 

 

 

69.5
     53.9%

1686
     59.2%

477
     46.5%

477
     43.8%

732
     100%

6

8.5

16

15

12

12

 

 

 

 

 

 

總計

 

 

 

 

129

2847

1027

1088

732

28.75

29.75

24.25

19.25

15

12

 

 

 

 

 

 

 

九、畢業要求

(一)學分要求

1.教學計劃中的課程全部合格,總學分達到129;

2.第二課堂活動計劃全部完成,并且總學分達到6分。。

3.體測成績合格。

(二)專業相關證書及技能水平認定

專業相關證書及技能水平認定表

證書性質

證書名稱

必考證書

推薦證書

中國電子協會《嵌入式助理工程師證書》

必備水平技能測試

推薦水平技能測試

計算機技術與軟件專業技術資格(水平)考試認定證書《嵌入式系統設計助理工程師證書》

十、實施保障

(一)教師隊伍

1.隊伍結構

學生數與本專業專任教師數比例不高于25∶1,雙師素質教師占專業教師比例一般不低于60%,專任教師隊伍要考慮職稱、年齡,形成合理的梯隊結構。

2.專任教師

專任教師應具有高校教師資格;有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心;具有信息管理與信息系統、計算機科學與技術等相關專業本科及以上學歷;具有扎實的本專業相關理論功底和實踐能力;具有較強信息化教學能力,能夠開展課程教學改革和科學研究;每位教師累計不少于1次/年的專業培訓經歷。

教師

專業

學歷

職稱

雙師證書

羅文佳

計算機軟件與理論

碩士

副教授

 

范佳偉

計算機應用技術

碩士

講師

 

高玲玲

計算機應用技術

碩士

副教授

B級

麻玲

計算機及應用

碩士

副教授

A級

魏雨東

計算機應用技術

碩士

副教授

B級

高玲玲

計算機應用技術

碩士

副教授

B級

夏鈺紅

計算機應用技術

碩士

副教授

 

劉丹

模式識別與智能系統

碩士

講師

B級

肖忠

軟件工程

碩士

講師

 

張仕霞

計算機應用技術

碩士

講師

 

蘭涯雯

控制科學與工程

碩士

助教

 

賴正喜

電子測試技術

碩士

助教

 

石小仕

控制工程

碩士

助教

 

張菊

通信與信息系統

碩士

助教

 

張良

電子與通信工程

碩士

助教

 

 

3.專業帶頭人

專業帶頭人原則上應具有副高及以上職稱,能夠較好地把握國內外軟件和信息技術服務行業、專業發展,能廣泛聯系行業企業,了解行業企業對本專業人才的需求實際,教學設計、專業研究能力強,組織開展教科研工作能力強,在本區域或本領域具有一定的專業影響力。

教師

專業

學歷

職稱

雙師證書

徐鴻雁

計算機應用技術

碩士

教授

A級

羅文佳

計算機軟件與理論

碩士

副教授

 

魏雨東

計算機應用技術

碩士

副教授

B級

麻玲

計算機及應用

碩士

副教授

A級

 

4.兼職教師

兼職教師主要從本專業相關的行業企業聘任,具備良好的思想政治素質、職業道德和工匠精神,具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗,具有中級及以上相關專業職稱,能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等教學任務。

教師

專業

學歷

職稱

任皓

情報學

碩士

教授

黃建華

農村經濟管理

碩士

副教授

楊正屈

計算機應用技術

碩士

副教授

張玉霞

計算機科學與技術

碩士

高級工程師

方世遠

電子計算機

碩士

工程師

 

(二)教學設施

1.專業教室

專業教室一般配備黑(白)板、多媒體計算機、投影設備、音響設備,互聯網接入或Wi-Fi環境,并實施網絡安全防護措施;安裝應急照明裝置并保持良好狀態,符合緊急疏散要求,標志明顯,保持逃生通道暢通無阻。

實驗室名稱

位置

主要功能

儀器設備情況

計算機基礎實驗室一

綿陽校區實驗樓106

計算機網絡、程序設計

53臺計算機
     1臺投影儀
     53張電腦桌
     53把椅子

計算機基礎實驗室二

綿陽校區實驗樓109

數據庫、操作系統

53臺計算機
     1臺投影儀
     53張電腦桌
     53    把椅子

計算機基礎實驗室三

綿陽校區實驗大樓205

WEB設計、大數據實訓、信息系統開發實訓

59臺計算機
     1臺投影儀
     59張電腦桌
     59把椅子

達內開發創新實驗室
     (西財天府-成都達內聯合實驗室)

綿陽校區實驗樓206

計算思維實訓、移動互聯網技術

1臺投影儀
     98臺計算機
     14張集中電腦桌
     98把椅子
     3臺掛式顯示器

Oracle綜合項目實驗室
     (Oracle聯合實驗室)

綿陽校區實驗樓306

Oracle綜合項目實訓

30臺計算機
     8張集中學習桌

物聯網開發實訓室

綿陽校區實驗樓308

物聯網技術與應用、智能物聯網開發實訓

物聯網教學科研平臺
     傳感器原理與應用教學平臺
     嵌入式Cortex-A9開發板

電路電子實驗室
     (西財天府-上海因侖共建實驗室)

綿陽校區3教3407

電路電子技術、數字電路與邏輯設計、數字電路與邏輯設計課程設計

新工科工程創新設計平臺
     新工科電子綜合創新實訓平臺(含數模電)
     MSP430配件箱、
     數模電套件培訓系統
     平板示波器
     新工科創新基地
     一臺計算機
     一臺投影儀

2.校內實訓室

(1)信息系統開發與實施實訓室

信息系統開發與實施實訓室應配備投影設備、白板、計算機、信息系統開發相關軟件及工具、信息系統軟件等,支持程序設計、Web應用開發、信息系統分析與設計、信息系統實施等課程的教學和實訓。

(2)數據庫應用實訓室。

數據庫應用實訓室應配備投影設備、白板、計算機、主流數據庫管理系統軟件等,支持數據庫原理、數據庫管理等課程的教學和實訓。

(3)商務智能實訓室。

商務智能實訓室應配備投影設備、白板、計算機、主流數據庫軟件、商務智能軟件工具等,支持數據挖掘基礎、商務智能技術與應用等課程的教學和實訓。

3.校外實訓室

基于良好的校企合作關系,現有專業相關校外實訓室如下:

序號

實訓室

合作單位

1

西南財經大學天府學院-成都優易數據有限公司-人工智能開發實訓室

成都優易數據有限公司

2

西南財經大學天府學院-四川華迪信息技術有限公司-Java程序設計開發實訓室

四川華迪信息技術有限公司

3

西南財經大學天府學院-成都達內科技有限公司武侯分公司-Android開發實訓室

成都達內科技有限公司武侯分公司

4

西南財經大學天府學院-四川西文科技有限公司-Web開發實訓室

四川西文科技有限公司

4.學生實習基地

具有穩定的校外實習基地;能提供信息系統開發、信息系統實施、信息系統維護、數據庫管理、商務智能等相關實習崗位,能涵蓋當前相關產業發展的主流技術,可接納一定規模的學生實習;能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理;有保證實習生日常工作、學習、生活的規章制度,有安全、保險保障。

序號

實訓基地名稱

合作單位

1

西南財經大學天府學院-成都優易數據有限公司實習實訓基地

成都優易數據有限公司

2

西南財經大學天府學院-四川華迪信息技術有限公司實習實訓基地

四川華迪信息技術有限公司

3

西南財經大學天府學院-成都達內科技有限公司武侯分公司實習實訓基地

成都達內科技有限公司武侯分公司

4

西南財經大學天府學院-上海漢得信息技術股份有限公司實習實訓基地

上海漢得信息技術股份有限公司

5

西南財經大學天府學院-北京元年信息技術有限公司實習實訓基地

北京元年信息技術有限公司

6

西南財經大學天府學院-綿陽市攀豐智能制造有限公司實習實訓基地

綿陽市攀豐智能制造有限公司

7

西南財經大學天府學院-上海因侖信息技術有限公司實習實訓基地

上海因侖信息技術有限公司

8

西南財經大學天府學院-成都小人物科技有限公司實習實訓基地

成都小人物科技有限公司

9

西南財經大學天府學院-成都艾特小伙伴科技有限公司實習實訓基地

成都艾特小伙伴科技有限公司

10

西南財經大學天府學院-成都引爆點科技有限公司實習實訓基地

成都引爆點科技有限公司

11

西南財經大學天府學院-重慶奧菲科網絡科技有限公司實習實訓基地

重慶奧菲科網絡科技有限公司

12

西南財經大學天府學院-四川西文科技有限公司實習實訓基地

四川西文科技有限公司

13

西南財經大學天府學院-成都智匯安新科技有限公司實習實訓基地

成都智匯安新科技有限公司

14

西南財經大學天府學院-成都普泰升科技有限公司實習實訓基地

成都普泰升科技有限公司

15

西南財經大學天府學院-成都海納豐科技有限公司實習實訓基地

成都海納豐科技有限公司

16

西南財經大學天府學院-四川省元通潤達信息技術有限公司實習實訓基地

四川省元通潤達信息技術有限公司

17

西南財經大學天府學院-深圳市中視典數字科技有限公司

深圳市中視典數字科技有限公司

18

西南財經大學天府學院-綿陽市科技城科源科技有限公司實習實訓基地

綿陽市科技城科源科技有限公司

19

西南財經大學天府學院-深圳鼎信通達股份有限公司實習實訓基地

深圳鼎信通達股份有限公司

5.支持信息化教學

具有超星、知網、萬方等可利用的數字化教學資源庫,文獻資料、數據庫資料、常見問題解答等信息化條件;學校積極鼓勵教師開發并利用超星、Educoder等信息化教學資源、教學平臺,創新教學方法, 引導學生利用信息化教學條件自主學習,提升教學效果。

(三)教學資源

1.教材選用

按照國家規定選用優質教材,禁止不合格的教材進入課堂。學校應建立專業教師、行業專家和教研人員等參與的教材選用機構,完善教材選用制度,經過規范程序擇優選用教材。

2.圖書文獻配備

圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要,方便師生查詢、借閱。專業類圖書文獻主要包括:有關嵌入式技術與應用的技術、標準、方法、操作規范以及實務案例類圖書等。

3.數字資源配備

第三方數字資源平臺的支撐包括超星圖書館,知網,萬方,維普資源,在線考試題庫等;符合在線教學或者混合教學模式,以及翻轉課堂開展的第三方在線教學平臺支撐,包括超星云課堂,Educoder,瑞英,大一智慧。開放的國家級省級優質課程資源,中國大學MOOC,網易云課堂,甚至是結合教學改革需要,專業教師開發的在線精品課程專業教學資源庫等教學資源。

集成本專業優秀教學資源(包括培養方案、課程標準、微課、慕課、教學案例、電子教案、教學大綱、實驗大綱、實驗指導書、在線題庫、視頻資料等)、企業相關技術標準、典型案例等內容建設專業教學資源庫,對內為老師和學生提供專業學習和研究平臺,對外向合作企業及社會開放。

(四)質量保障

1.專業建設機制

(1)深化職業教育改革,構建校企行三位一體專業建設機制

通過構建“校企行三位一體”專業建設機制,進一步推動學科專業建設與供給側結構性改革,產業轉型升級相適應,深入貫徹落實產教融合的政策要求。以促進就業、 職業發展與職業價值觀為導向,以能力培養和素質培 養為本位”的職業教育理念,全面實施“產教融合、校企合作、學習交替、訂單培養、定標培養、頂崗培養”的特色培養模式。引企駐校,構建工學一體的培養模式。引企入教,構建緊密對接產業鏈的學科專業體系。引行駐校,引行入教,行業協會深度參與到學校的校企合作、專業共建中,技能大賽、人才培訓等工作中。

(2)合作培養,共建多元化辦學體系

全面實施共建培養標準,學校按照企業崗位需求,重構課程體系;共建實訓基地;共建訂單班,共同為企業開展員工培訓;共建校企文化,實現畢業就業的零距離對接;共建評價標準,構建完善工學一體的教學模式,帶動評價模式的改革。

(3)強化面向應用,構建階梯式實踐教學體系

打破以理論教學為中心的模式,不斷完善和創新實踐教學體系。根據學生的專業方向、層次水平、興趣愛好采用靈活的實踐教學方式,設計豐富的實踐教學內容,合理地開設專業方向實訓課程,保證實踐內容不斷線。同時,將縱橫科研項目、企業項目移植到專業小組實踐體系中,全方面提升學生的綜合應用能力。項目驅動,由淺入深,構建了由基礎認知性實踐、綜合應用性實踐、創新創業性實踐三個層面教學活動組成的階梯式實踐教學體系。

2.管理機制

(1)以項目管理為主線,全面深化專業管理機制

項目管理分為項目化教學管理、課程管理等多方面。以項目管理為主線,全面深化建設專業管理機制,實現“項目負責人制”,推動項目立項管理、計劃管理、 實施過程管理和驗收管理等多方面、多層次、全方位的 專業管理機制建設。積極做好專業管理,形成專業管理標準體系,將項目管理的理論、方法、模式和縱向分類管理方法運用于專業建設與管理機制中。

(2)分層建設,動態調整,形成縱橫聯動的專業管理機制

以全面建設專業管理機制為主線,不斷深化產教融合、校企合作,將企業實踐經驗理論應用到職業專業建設中,全面推動分層建設、動態調整專業管理機制,促進全方面適應社會發展。明確專業建設周期,加強過程性考核,增強專業負責人的責任意識和緊迫意識,通過專業建設的發展情況對專業重新分層定級。

3.評價機制

(1)構建專業評價指標體系

構建全方位的專業評價多級指標體系,包括人才培養模式創新、雙師教學隊伍、課程與教學改革、監督評價與管理機制建設、學生能力產出等。根據評價指標體系,深入各個培養環節對專業建設的數據進行收集,在大樣本的統計水平上客觀評估專業各方面建設成效,并對專業建設工作提供 針對性的改進建議及相關培訓,實現學校規范建設范式、提高專業水平、培養合格人才、實現專業的內涵化建設指導與持續改進。

(2)學校主導多元化評價方法

第一方評價是指校內組織的自我評價。第二方評價是指教育系統內上級教育行政部門對學校專業做出的評價。第三方評價是指獨立于學校及其教育行政部門之外的第三方組織實施的評價,是吸收企業、行業協會、學生和家長等參與高職院校公共管理的一種方式,從社會視角對高職院校辦學狀況及其培養人才的職業倫理和職業素養等職業人必備特質進行有效檢驗。

(3)基于大數據分析的評價流程建立

了解專業建設現狀,進行數據收集,突出以學生為主體;數據分析,初步評估專業建設水平;撰寫報告,診斷專業建設問題;做好持續改,完善教學培養反饋渠道,建立評估反饋改進的質量保障循環機制,保障專業建設良性循環,持續發展。

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